Автор этого пособия предлагает более 300 игр по окружающему миру, экологии, развитию речи, математике. Автор предлагает обратить особое внимание на такие виды игр, как капельки-инсценировки, этюды, импровизации, пантомимы.

         Именно игровая система наиболее благоприятствует закреплению и расширению кругозора детей в окружающем мире: в своей семье, городе, стране, профессиях и т.д. Игры с упором на наглядность, словесные. С правилами и игровыми ситуациями в доступной и интересной форме развивают познавательность разнообразный мир, который  находится в близком окружении или на большом расстоянии.

Фесюкова, Л. Б. 300 развивающих игр для детей 4-7 лет. /Л. Б. Фесюкова. – Харьков: Плюс, 2008. – 144с.

Дошкольный возраст является началом всех начал. Именно в эти годы, от 0 до 7 лет, закладывается фундамент здоровья, формируются личностные качества, интерес к занятиям любимым делом. Раскрываются способности ребенка.

         В пособии представлен материал по организации и проведению физкультурных занятий в музыкальном ритме сказок с дошкольниками 3-7 лет, содержание которых направлено на физическое, художественно-эстетическое развитие, формирование эмоциональной отзывчивости, чувства ритма.

Сказочный театр физической культуры: физкультурные занятия с дошкольниками в музыкальном ритме сказок. – Волгоград: Учитель, 2013. – 91с.

В пособии представлена авторская программа работы с дошкольниками  разных возрастных групп по различным экологическим проектам с привлечением родителей.

         Содержание программы, конспектов занятий, наблюдений и экспериментально-исследовательских лабораторий в рамках совместной проектной деятельности детей и взрослых способствует развитию личности ребенка в целом, воспитанию его экологического поведения в природе.

Масленникова, О. М. Экологические проекты в детском саду. / О. М. Масленникова. – Волгоград: Учитель, 2014. – 232с.: ил.

В книге представлены планы занятий по обучению детей Правилам дорожного движения, описания занятий, игр и конкурсов, посвященных этой теме. Большое внимание уделено привлечению к такой работе родителей.

         Обучая детей правилам дорожного движения, необходимо использовать все доступные формы и методы работы. Это – беседы, обсуждение ситуаций, наблюдения, экскурсии, заучивание стихов, чтение художественных текстов, просмотр видео и диафильмов. Настольные. Дидактические игры.

Занятия по правилам дорожного движения. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 64с.

Дети  дошкольного возраста могут легко узнавать, из чего сделан тот или иной предмет: из бумаги, дерева, глины, ткани, -  опираясь на признаки материалов и свойства.

         В книге представлены сценарии игр-занятий, разработанные с учетом развития дошкольников. Дидактический материал (рисунки, модели), используемый в ходе игры, развивает у дошкольников активность.

Дыбина, О. В. Из чего сделаны предметы: Игры-занятия для дошкольников. /О. В. Дыбина – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 128с.

Каждый ребенок должен знать свои права и обязанности. Помочь ему в этом и призвано это пособие, построенное в форме бесед взрослого с ребенком. Стихи и загадки, сказки и рассказы, а также разнообразные вопросы и задания помогут лучше усвоить материал.

         Ребенок знакомится с такими правами, как правами, как право жить и воспитываться в семье, право на имя, отчество и фамилию, право на охрану здоровья. Право на воспитание в образовательных учреждениях. Право быть гражданином своей страны.

Беседы о правах ребенка. Методическое пособие для занятий с детьми 5-10 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 144с.

Дошкольное детство – одно из важнейших этапов формирования личности, ее ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе и другим людям.

         Методическое пособие раскрывает основные аспекты экологического воспитания и образования дошкольников по авторской программе «Войди в природу другом». Представлены подробный тематический план работы, разнообразные формы и методы работы.

Аксенова, З. Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. /З. Ф. Аксенова – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 128с.

В сборник вошли замечательные стихи, рифмовки, чистоговорки, частушки, направленные на развитие речи.

         Представленные материалы одновременно с решением логопедических проблем позволят значительно пополнить словарный запас детей и расширить их кругозор.

Агеева, И. Д. 500 стишков для зарядки язычков. /И. Д. Агеева. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 96с.

Эта книга, словно машина времени, перенесет вас на двести лет назад. В девятнадцатый век. Вы почувствуете себя жителем российской деревни, членом  большой крестьянской семьи, которая живёт в настоящей русской избе. А  русская изба, даже самая маленькая, - это огромный мир, целый космос, познакомиться с которым современному человеку будет невероятно интересно.

Улыбышева, М. Русская изба. От печки до лавочки / М. Улыбышева. – М.: Фома, 2014. – 24с.

Женька почти всё на свете умел делать сам – и кашу есть, и корабли рисовать, и даже дрессировать собак. А когда за окошком наступает вечер, мальчик ни за что не хочет ложиться спать. Лучше он убежит к совам!

         Сказка в стихах Ирины Токмаковой, расскажет читателям про лес и его обитателей, а также поможет маленьким нехочухам ложиться спать без капризов.

Токмакова, И. Вечерняя сказка / И. Токмакова. – СПб; М.: Речь, 2014. – 20с., ил.