Последние вопросы

Здравствуйте, Яна!
 
В работе над темой полезными будут следующие источники:
 
1.     Березина, Т. А. Как знакомить старших дошкольников с историей родной страны / Т. А. Березина // Детский сад: теория и практика. - 2011. - N 9. - С. 16-23. - Библиогр.: с. 23 (8 назв. )
Аннотация: О проблеме приобщения детей дошкольного возраста к истории родной страны в аспекте гражданско-патриотического воспитания.
 
2.     Золотухина, Е. П. Гражданское становление личности и патриотическое воспитание дошкольника в детском клубе "Малышок" / Е. П. Золотухина // Методист. - 2010. - N 2. - С. 65-66.
Аннотация: Воспитание гражданственности и патриотизма у дошкольников.
 
3.     Казаева, Е. А. Воспитание гражданственности у детей старшего дошкольного возраста : учеб.-метод. пособие для студентов оч. и заоч. отд-ний фак. дошк. и соц. педагогики и психологии / Е.А. Казаева ; Шадрин. гос. пед. ин-т, Каф. дошк. и соц. педагогики. - Шадринск : Шадринск. гос. пед. ин-т, 2001. - 92 с. - Библиогр.: 84-92 с.
 
4.     Казаева, Е. Гражданственность как интегративное качество личности: старший дошкольный возраст / Е. Казаева // Дошкольное воспитание. - 2005. - N 5. - С. 85-88.
Аннотация: Цель статьи - привлечь внимание читателей к такой важной теме, как воспитание гражданственности. Основные черты гражданского облика личности закладываются в детском возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье, социальной среде.
 
5.     Ковалева, Г. А. Воспитывая маленького гражданина... : практ. пособие для работников дошк. образоват. учреждений / Г. А. Ковалева. - М. : Изд-во АРКТИ, 2003 (Домодедово : ДПК). - 79 с. : схем., табл.
 
6.     Красова, Т. Д. Особенности нравственно-патриотического воспитания дошкольников / Т. Д. Красова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2012. - № 4. - С. 43-46.
Аннотация: В современном образовательном пространстве ДОУ имеется масса условий и возможностей для качественного обеспечения процесса нравственно-патриотического воспитания.
 
7.     Кузина, Т. В. Воспитание гражданственности и патриотизма / Т. В. Кузина // Дополнительное образование и воспитание. - 2011. - N 6. - С. 21-24 : фот.
Аннотация: Педагог дополнительного образования делится опытом патриотического воспитания детей дошкольного возраста.
 
8.     Мкртычьян, С. С. Знакомим дошкольников с российской символикой: познавательное занятие в подготовительной к школе группе / С. С. Мкртычьян // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2011. - N 12. - С. 43-45
Аннотация: Пример познавательного занятия в подготовительной к школе группе.
 
9.     Назарова, С. Г. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с государственными символами России / С. Г. Назарова // Дошкольная педагогика. - 2011. - № 10. - С.11-15.
Аннотация: У старших дошкольников представление о государственных символах России начинает формироваться преимущественно на эмоциональной основе. Способствовать формированию гражданско-патриотических чувств, а именно уважения к культурному прошлому России, посредством изучения государственных символов России.
 
10.   Пантелеева, Н. История Отечества как фактор воспитания любви к родному краю и его защитникам / Н. Пантелеева // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 2. - С. 36-42 : ил. - Библиогр.: с. 42 (4 назв. )
Аннотация: Статья знакомит с проектом патриотического воспитания дошкольников "История родных мест", реализованным в г. Можайске Московской области. Цель проекта - формировать патриотические чувства на основе ознакомления с ближайшей средой (малой Родиной) и боевыми традициями земляков, пополнить знания об отдельных страницах героической истории края, познакомить с памятниками и улицами, названными в честь героев войны.

Здравствуйте.
Предлагаем список изданий по теме:
1.Бурдина, С. В. О семантике образов "зимнего" ряда в поэзии А. Ахматовой / С. В. Бурдина, О. А. Мокрушина // Вестник Пермского университета. Сер.: Российская и зарубежная филология. - 2010. - Вып. 1 (7). - С.95-99. - Библиогр.: с. 99. Аннотация: Обращаясь к рассмотрению "зимней" образности в поэзии Ахматовой, авторы статьи исходят из того факта, что мифологема зимы в творчестве поэтов начала 20 века приобретает особую актуальность, принимая на себя роль символа времени, эпохи. В статье поднимаются вопросы, связанные с ролью "зимней" метафорики в поэзии Анны Ахматовой. Устанавливается семантика "зимних" мотивов и образов, выявляется их эволюция в творчестве поэта. Доказывается, что образы эти, мифологические в своей основе, призваны были воссоздать картину бытия переломной эпохи, показать призрачность существования человека на грани жизни и смерти.
2.Виноградова, Л. Н. Зимняя календарная поэзия западных и восточных славян: Генезис и типология колядования / Л. Н. Виноградова. - Москва : Наука, 1982. - 256 c.
3.Гапоненко, П. А. Поэтическая индивидуальность П. А. Вяземского: от "Первого снега" - к "Зимним карикатурам" : К 120-летию со дня рождения П. А. Вяземского / П. А. Гапоненко // Литература в школе. - 2002. - N 1. - С. 21-25. - Примеч.: с. 25. Аннотация: Литературный анализ принципиальных различий между художественным методом Пушкина и Вяземского
4.Гурский, А. И. Зимняя поэзия белорусов: По записям XIX-XX вв. / А. И. Гурский. - Минск : Наука и техника, 1980. - 167 c.
5.Карпюк, С. Г. Восприятие зимы в древнегреческой поэзии и басне / С. Г. Карпюк // Вестник древней истории. - 2008. - N 3 (266). - С.136-143. - Библиогр. в сносках. - Рез. англ. Аннотация: Рассматриваются сочинения древнегреческих авторов, которые позволяют существенно дополнить наши сведения о климате древней Греции.
6.Лекманов, О.А. "Мороз и солнце" у Пушкина и Бунина / О. А. Лекманов // Русская речь. - 1999. - N 3. - - C. 51-52.
7.Леонтьева, Т. Н. Зимние стихи двух поэтов / Т. Н. Леонтьева // Русский язык - Первое сентября. - 2013. - № 1. - С.16, 39. Аннотация: Сравнительный анализ стихотворений "Декабрьское утро" Ф. Тютчева и "Еще заря не встала над селом" Н. Заболоцкого на уроке русского языка.
8.Луценко, Е. "Зимний путь" Мюллера-Шуберта в личном деле Сергея Заяицкого / Елена Луценко // Вопросы литературы. - 2011. - N 4. - С.215-234. - Библиогр. в сносках. Аннотация: Шубертовский сюжет в творческом пути С. С. Заяицкого и его перевод "Зимнего пути" В. Мюллера.
9.Муравьева, О.С. "Зима. Что делать нам в деревне? Я встречаю..." / О. С. Муравьева // Звезда. -1999. -N 5. - С. 236-237. Аннотация :Тема зимы в творчестве А.С.Пушкина.
10.Соловей, Т. Г. "День чудесный": урок по стихотворению А. С. Пушкина "Зимнее утро" / Т. Г. Соловей // Уроки литературы. - 2007. - N 3. - С. 10-13. Аннотация: Материал для подготовки урока. Образ зимы, литературный пейзаж в стихотворении А. С. Пушкина "Зимнее утро".
11.Усачева, А.С. Пространство в "зимнем" тексте лирики И. Бродского / А.С. Усачева // Восток - Запад: пространство русской литературы. - Волгоград, 2005. - С. 500-507. Аннотация :Образ-концепт "зима" в поэзии И. А. Бродского.

Всего хорошего!

Здравствуйте, Марина.
Предлагаем список по теме:
1. Ахундова, И. Р. Трансформация сказочного мотива "большого дома" в романе Ф. М. Достоевского "Идиот" (Дом Рогожина) / Харьк. ун-т. -Харьков,1992. -19 с. Библиогр.: 26 назв.
2.Габдуллина, В. И. «Блудные дети, двести лет не бывшие дома»: евангельская притча в авторском дискурсе Ф.М. Достоевского : монография. - Барнаул : Концепт, 2008. - 304 с.
3.Габдуллина, В.И. Мифологема дома в произведениях Ф.М. Достоевского // Культура и текст. - СПб., 2001. - C. 167-171.
4.Казари, Р. Купеческий дом: историческая действительность и символ у Достоевского и Лескова / Р. Казари // Достоевский. - Л., 1988. - Т. 8. - С. 87-92. Аннотация : Социальная символика в творчестве писателей.
5.Ларкович, Д.В. Символика дома в романе Ф. М. Достоевского "Братья Карамазовы" // Труды СурГПИ. - Сургут, 2003. - Вып. 1. - С. 113-118
6.Орлова, С. А. Мифо-фольклорный мотив дома в романе Ф.М.Достоевского "Бесы" / С. А. Орлова // Вестник Челябинского государственного университета. Филология. Искусствоведение. - 2009. - N 43, вып. 39. - С. 103-112. Библиогр.: с. 111-112
7.Степанова, Е. В. Искусство описания интерьера (цвет и свет) в романе Ф. М. Достоевского «Идиот» / Е. В.Степанова // Гуманитарные исследования. - 2009. - № 1. - С. 162-168.
8.Шаврыгин, С. М. Дом как фактор измененного состояния сознания (исс) персонажей романа Ф.М.Достоевского «Идиот» / С. М. Шаврыгин, П. А. Солдатов // Вестник Орловского государственного университета. Серия: Новые гуманитарные исследования. 2012. - № 7. - С. 236-237.
9.Шутова, Е. В. «Дом» и «бездомье» человека: терминальный статус и формы бытия в культуре / Е. В. Шутова // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 7: Философия. Социология и социальные технологии. 2011. - Т. 1; № 7-13. - С. 85-90.
10.Щукин, В. Г. Концепция Дома у ранних славянофилов // Славянофильство и современность. - СПб., 1994. - С. 33-47. Аннотация : В частности, тема семьи в русской литературе XIX в. (И. А. Гончаров, К. С. Аксаков, ранний Ф. М. Достоевский).
Всего доброго!

Уважаемая Екатерина!
К сожалению, найти источники, соответствующие теме запроса не удалось. Предлагаем литературу общего характера, которая может помочь в раскрытии темы:
1.Аверченко, А. Страшный мальчик / Аркадий Аверченко // Смена. - 2012. - № 6. - С.38-44 : ил.
2.Антуфьева, Е. "Писать правду" : Л.Пантелеев о детской литературе / Е. Антуфьева // Детская литература - 1987. -  N 9. - С. 13-16 
3.Головина, Л.Г. Проблема беспризорности в русской литературе ХХ века: к вопросу о мифологемах "дом" и "семья" : (На примере произведений А.Неверова, В. Шишкова, Л. Пантелеева и Г. Белых, А.Приставкина, В.Крапивина) / Л. Г. Головина // Вестник Российского университекта дружбы народов. Сер.: Литературоведение. Журналистика. - 2010. - N 3. - С. 28-34
4.Климова, Н.Н. Исследование литературно-исторического аспекта феномена хулиганства / Н. Н. Климов // Вестник Московского университета. Сер. 9, Филология. - 2002. - N 5. - С. 152-155
5.Метелкина, О. О двух повестях Екатерины Мурашовой // Литературная учеба. - 2011. - N 4. - С. 139-155. Аннотация : Образы маргинальных детей в повестях "Гвардия тревоги" и "Класс коррекции".
6.Порядина, М. Почувствовать себя хулиганом / Мария. Порядина // Читаем вместе. - 2007. - N 2. - С. 38. Аннотация: О стихах для подростков.
7.Семенова, Л.Э. Гендерные архетипы детской литературы // Человек. - 2006. - N 1. - C. 89-99. Аннотация : Анализ социальных ролей и моделей поведения женщин и мужчин в произведениях детской художественной литературы (на материале книг, изданных в России для детей дошкольного возраста в XX в.).
8.Шапошников В.Н. Хулиганы и хулиганство в России. Аспект истории и литературы ХХ века. - М., 2000.  
9.Фокин, С. Истории из жизни Мишки Зарубина, троечника и хулигана : главы из книги / Сергей Фокин; художник Е. Михалина // Детская Роман-газета. - 2012. - № 1. - С.3-16, 21-23 : ил.
Всего доброго!

Здравствуйте, Егор.

Предлагаем Вам краткий список литературы по рассказу Валентина Распутина «Уроки французского»:

1. Каминский П. П. "Время и бремя тревог". Публицистика Валентина Распутина / П. П. Каминский; Том. гос. ун-т. - Москва: Флинта: Наука, 2012. - 234 c.

2. Кожемяко В. С. Валентин Распутин. Боль души / Виктор Кожемяко. - Москва: Алгоритм, 2007. - 285 c.

3. Малинович, Ю.М. Тема игры на деньги взаправду и понарошку в рассказе В. Распутина "Уроки французского" / Ю. М. Малинович // Логический анализ языка: Концептуал. Поля игры. - М., 2006. - С. 278-289

4. Митрофанова А. А. Статьи по поэтике современной русской прозы / А. А. Митрофанова; C.-Петерб. гос. ун-т. - Санкт-Петербург: Фил. фак. СПбГУ, 2010. - 160 c.

5. Шахерова О. Н. Распутин в школе: Поуроч. планирование. Материалы к урокам. Вопросы и задания. Анализ произведений. Внекл. работа. Межпредмет. связи: Кн. для учителя/ О.Н. Шахерова. - Москва: Дрофа, 2004. - 286 c.

6. Ширшова Н. Валентин Распутин - "Уроки французского"/ Н. Ширшова. - : Распутин - "Уроки французского" // Путеводная звезда. - 2011. - N 7/8. - С.82-83; № 7/8. - С.2-3. - (Большая перемена. - 2011. - № 7/8. - С. 2-3)
Аннотация: Размышление читателя над книгой Валентина Распутина "Уроки французского".

7. Фроловская М. Мои "Уроки французского": Валентину Григорьевичу Распутину 75/ М. Фроловская // Путеводная звезда. - 2012. - № 2; № 2. - С.2-3. - (Большая перемена. - 2012. - № 2. - С. 2-3)
Аннотация: Отзывы автора статьи на рассказ Валентина Распутина "Уроки французского".

Наталья, здравствуйте.
Предлагаем Вам следующий список литературы:
1.Гуревич А. М. Романтизм в русской литературе: Пособие для учащихся/ А. М. Гуревич. - Москва: Просвещение, 1980. - 104 c.
2.История романтизма в русской литературе: Романтизм в русской литературе 20-30-х годов XIX в. (1825 - 1840)/ С. Е. Шаталов, С. В. Тураев, В. И. Сахаров; тв. ред. С. Е. Шаталов. - Москва: Наука, 1979. - 328 c. 
3.Липич Т. И. Вопросы литературы к философии. XIX век/ Т. И. Липич, В. В. Липич // Человек. - 2010. - N 2. - С.150-157: портр. - Библиогр. в примеч.
Аннотация: Рассматриваются взаимоотношения литературы и философии в России в первой половине 19 в. В этот период русский романтизм начинает выполнять роль национальной философии. Более того, литература во многом определила ее специфику, предлагая модель философствования, соразмерного человеку.
4.Маймин Е. А. О русском романтизме: [кн. для учителя]/ Е. А. Маймин. - Москва: Просвещение, 1975. - 239 c. 
5.Манн Ю.В. Динамика русского романтизма: Пособие для учителей лит., студентов-филологов и преподавателей гуманит. вузов/ Ю. В. Манн. - Москва: Аспект-Пресс, 1995. - 381 c. 
6.На путях к романтизму: Сб. науч. тр./ АН СССР, Ин-т рус. лит. (Пушкин. дом); Отв. ред. Ф. Я. Прийма. - Ленинград: Наука: Ленингр. отд-ние, 1984. - 292 c. 
7.Романтизм в системе реалистического произведения/ [Нигматуллина Ю. Г., Немальцева Т. В., Азбукин В. Н. и др.; Науч. ред. Ю. Г. Нигматуллина]. - Казань: Издательство Казанского университета, 1985. - 149 c. 
8.Русский романтизм: сб. статей/ АН СССР, Институт русской литературы (Пушкинский дом); ред. К. Н. Григорьян. - Ленинград: Наука, Ленинградское отделение, 1978. - 285 c. 
9.Русский романтизм: учебное пособие для философ. ун-тов и пед. ин-тов/ Н. А. Гуляев, Н. А. Гражис, Г. А. Исупова; ред. Г. А. Исупова. - Москва: Высшая школа, 1974. - 359 c.
10.Турчин В. С. Эпоха романтизма в России : К истории русского искусства первой трети XIX столетия: Очерки/ В. С. Турчин. - Москва: Искусство, 1981. - 550 c.

Здравствуйте, Оксана Владимировна.
Предлагаем Вам следующие источники для работы над темой:

1. Абдуллабекова, А. Э. Реализация права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья в Республике Дагестан/ А. Э. Абдуллабекова // Право и образование. - 2013. - № 1. - С.37-46. - Библиогр.: с. 45 (7 назв.)
Аннотация: Вопросы законодательного права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья.

2. Ахметзянова, А. И. Анализ современного состояния специальной (дефектологической) помощи детям с проблемами в развитии в Республике Татарстан/ А. И. Ахметзянова // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 5 (сентябрь-октябрь). - С.7-10. - Библиогр.: с. 10 (5 назв.)
Аннотация: Рассмотрена государственная политика Республики Татарстан в области специальной помощи детям с ограниченными возможностями.

3. Воронкова, В. В. Реализация права детей с ограниченными возможностями здоровья на образование/ В. В. Воронкова // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 3 (май-июнь). - С.9-11. - Библиогр.: с. 11 (5 назв.)
Аннотация: Об одной из ведущих тенденций российской образовательной политики, реализующей право детей с ограниченными возможностями здоровья обучаться в любом образовательном учреждении, которое для него наиболее удобно и приемлемо.

4. Воронкова, В. В. Реализация права детей с ограниченными возможностями здоровья на образование/ В. В. Воронкова // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 1 (январь-февраль). - С.6-8. - Библиогр.: с. 8 (5 назв.)
Аннотация: Показаны проблемы образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассматриваются основные законодательные документы, закрепляющие права детей-инвалидов на получение образования.

5. Дегтярев, А. Н. В инклюзивном образовании важно строить вертикаль/ А. Н. Дегтярев // Администратор образования. - 2012. - № 12. - С.3-6
Аннотация: Вопросы организации инклюзивного образования в России.

6. Детям с инвалидностью нужны знания, а не жалость // Вопросы социального обеспечения. - 2012. - № 21. - С.41
Аннотация: О необходимости развития инклюзивных школ.

7. Инклюзивное образование: версия 2012-13 // Вопросы социального обеспечения. - 2012. - № 17. - С.41-42
Аннотация: Состояние инклюзивного образования в настоящее время.

8. Морозов, Н. И. Правовое пространство инклюзивного образования/ Н. И. Морозов // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 1 (45). - С.122-130. - Библиогр.: с. 130 (5 назв.)
Аннотация: Дан обзор законодательных и нормативных документов в области инклюзивного образования по реализации права на получение образования лицами с ограниченными возможностями здоровья. Представлен опыт Марийского политехнического техникума по организации правового пространства инклюзивного образования инвалидов.

9. Нечепоренко, А. Р. Правовые особенности различных форм получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья/ А. Р. Нечепоренко // Коррекционная педагогика. - 2011. - № 5. - С.15-19. - Библиогр.: с. 18-19 (11 назв.)
Аннотация: Рассматриваются нормативные материалы по организации образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья.

10. Ожиганова, М. В. Государственная политика в сфере обеспечения реализации права на образование лиц с ограниченными возможностями здоровья/ М. В. Ожиганова // Право и образование. - 2013. - № 1. - С.30-36. - Библиогр.: с. 35-36 (3 назв. )
Аннотация: Законодательное закрепление государственных гарантий обеспечения реализации права на образование лиц с ограниченными возможностями здоровья.

11. Перевозникова, И. В. Специальное образование в России: история, современность и правовые основы/ И. В. Перевозникова // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2012. - № 5 (120). - С.103-109. - Библиогр.: с. 108 (9 назв.)
Аннотация: Зарождение специального образования в России и его положение на современном этапе развития.

12. Тимофеева И. В. Конституционно-правовые гарантии реализации права на образование детьми-инвалидами с проблемами интеллектуального развития/И. В.Тимофеева, М. В.Кузнецова // Право и образование. - 2012. - № 6. - С. 58-67
Аннотация: Статья посвящена проблеме реализации конституционного права на образование детьми-инвалидами с проблемами интеллектуального развития. Особое внимание уделяется конституционно-правовым гарантиям реализации права на образование такими детьми-инвалидами. В заключение авторы изложили результаты проведенной научно-исследовательской работы в сфере реализации права на образование детьми-инвалидами с тяжелой и глубокой степенью умственной отсталости.

Всего доброго.

Здравствуйте, Елена.
Для работы над темой предлагаем вам следующие источники:
1. Бакеева, Д. А. Визуализация в постмодернистской рекламе: изображение, цвет, шрифт как ее составляющие/ Д. А. Бакеева // Вестник Мордовского госуниверситета. - 2011. - № 1. - С.191-194. - Библиогр.: c. 194 (8 назв.)
Аннотация: В статье рассматривается рекламная коммуникация как норма художественно-коммерческой деятельности в эпоху постмодернизма. На конкретных примерах исследуются механизм воздействия на подсознание и использование визуализации знаков и символов в рекламе.
2. Баранов, Г. С. Постмодерн и реклама: мультимедийная реклама как репрезентативный язык культуры эпохи постмодерна / Г. С. Баранов, В. А. Куклина; Моск. гос. ун-т коммерции, Кемер. ин-т (фил.). - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. – 176 с.
3. Берда, М. А. Рекламные технологии в культуре современного общества: product placement и cross-promotion/ Берда М. А. // Вестник Московского университета. Сер. 10, Журналистика. - 2006. - № 5. - С. 112-120
Аннотация: Информационные технологии обеспечили рекламе ту привилегированную роль, которую она занимает в культуре современного общества.
4. Вильчик Н. Н. Постмодернистская сущность художественно-эстетического аспекта рекламы/ Н. Н. Вильчик // Известия высших учебных заведений. Проблемы полиграфии и издательского дела. - 2008. - № 3. - С. 109-113
5. Геращенко Л. Л. Современная реклама в концепции постмодерна/Л. Л. Геращенко //Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Серия: Общественные науки. - 2006. - № S. - С. 3-5
Аннотация: В статье рассматривается проявление философии и эстетики постмодернизма в рекламе. Показана взаимосвязь глобализации и постмодернизма и их влияние на развитие культуры. Художественно-эстетический аспект рекламы рассмотрен с точки зрения теории искусств, проведена параллель характеристик изобразительного искусства и рекламного продукта на основе сущности постмодернизма
6. Егорова, Е. С. Мультикультурный дискурс в рекламе с позиций постмодернистских идей текста/ Е. С. Егорова // Вестник Поволжской академии государственной службы. - 2009. - № 2 (19). - С.218-223. - Библиогр.: с. 223 (8 назв. )
Аннотация: Анализируется рекламная деятельность в рамках мультикультурного дискурса. В качестве мультикультурных детерминант рекламы выделяются факторы, определяющие культуру (культурные особенности): ментальность, язык культуры, символы, текст, социокод, ценностные установки и нормы, жизненный стиль.
7. Савицкая, Т. Е. Террор гламура: об одной из стратегий радикальной визуализации современной культуры/ Т. Е. Савицкая // Обсерватория культуры: журнал-обозрение. - 2007. - № 5 (сентябрь-октябрь). - С.24-31. - Библиогр.: с. 30-31 (28 назв.)
Аннотация: О навязывании модных тенденций, гламурного стиля жизни посредством наружной рекламы, телерекламы, глянцевых журналов и других способов визуализации современной культуры.
8. Тимшин, В. А. Феномен рекламы в контексте философии постмодернизма: диссертация: 09.00.01. - Киров, 2003. - 163 с.
9. Тимшин В. А. Постмодернистский взгляд на рекламу: симуляция в системе вещей /В. А.Тимшин// Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. - 2011. - № 1-4. - С. 57-60
Аннотация: Между рекламой и постмодернистским мировоззрением существует определенная связь. Она заключается в том, что, с одной стороны, рекламная деятельность впитывает некоторые идеи постмодернизма, выступая в роли совокупного симулякра, а с другой, она сама оказывает косвенное влияние на его эволюцию. Французский философ Ж. Бодрийяр усматривает своеобразие рекламы в том, что она проявляет максимально возможные способности симуляции.
10. Ткаченко О. Н. Рекламный стереотип и виртуализация культуры/О. Н. Ткаченко, М. С. Сибин // Омский научный вестник. - 2009. - № 76-2. - С. 203-206
Аннотация: В статье рассматривается стереотипизация как феномен, поддерживающий виртуальные представления в современной культуре. Авторами статьи выделяются два взаимодополняющих уровня стереотипизации рекламы. Отмечается когнитивное своеобразие рекламы в рамках постмодернистского подхода. Раскрываются некоторые механизмы воздействия рекламы на человека, превращения объективной реальности в реальность образную в аспекте рассматриваемой проблематики.

Всего доброго.

Здравствуйте, Сергей.
Предлагаем начать работу над темой со следующих источников, доступных в нашей библиотеке:
1. Акимов, В. М. Человек и время: "Путевая проза", "Деревенская проза": Открытия и уроки/ В. Акимов. - Ленинград : Советский писатель : Ленингр. отд-ние, 1986. – 245 c.
2. Духовно-нравственные идеалы писателей "деревенской прозы" в свете христианских ценностей: сборник статей : [материалы докладов научной конференции в рамках VI Абрамовских чтений : 29 февраля 2004 г., д. Веркола Пинежского района Архангельской области]/ Лит.-мемор. музей Ф.А. Абрамова, Фил. ГУК "Арханг. обл. краевед. музей"; [сост. А. Е. Алин ; редкол.: С. Ю. Галочкина, А. Е. Алин]. - д. Веркола (Архангельская область) : Лит.-мемор. музей Ф.А. Абрамова : Алинпресс, 2004. - 68 c.
3. Кузнецов, Ф. Ф. Самая кровная связь: Судьбы деревни в современ. прозе : Кн. для учителя / Феликс Кузнецов. - 2-е изд., доп. - Москва : Просвещение, 1987. - 239 c.
4. Мартазанов, А. М. Идеология и художественный мир "деревенской прозы": (В. Распутин, В. Белов, В. Астафьев, Б. Можаев) / А. М. Мартазанов. - Санкт-Петербург : Филологический факультет СПбГу, 2006. – 192 c. (1419948 – ОХДФ)
5. Мартазанов, А. М. Идеология и художественный мир "деревенской прозы" : В. Распутин, В. Белов, В. Астафьев, Б. Можаев : диссертация ... доктора филологических наук : 10.01.01 / Мартазанов Арсамак Магомедович; [Место защиты: С.-Петерб. гос. ун-т]. - Санкт-Петербург, 2007. - 276 с.
6. Недзвецкий, В. А. Русская "деревенская" проза / Недзвецкий В. А., Филиппов В. В. - Москва : Изд-во МГУ, 1999. - 143 c.
7. Нерезенко, Н. А. М. Шолохов и Ф. Абрамов / Н. А. Нерезенко // Вестник Московского университета. Сер. 9, Филология. - 2005. - N 4. - С. 105-113. - Библиогр.: с. 113
8. Новожеева, И.В. «Межедомки», «обсевки», «архаровцы»: образ человека, оторвавшегося от родной среды в деревенской прозе 1960 - 80-х годов / И.В. Новожеева // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. - 2006. - № 24. - С. 483-498.
9. Разувалова, А. И. Писатели - "деревенщики" в поисках оппонента: эстетика конфронтации и этика солидарности / А. И. Разувалова // Новое литературное обозрение. - 2013. - № 1. - С.101-122. - Библиогр.: с. 115-122.
10. Тищенко, И. А. Проза о деревне 1950-1980-х годов (к постижению художественно-философского смысла) / И. А. Тищенко // Культурная жизнь Юга России. - 2007. - N 3. - С. 90-91. - Библиогр.: с. 91 (7 назв. ).
11. Щеглова, Е. Так о чем же нам рассказывала "деревенская проза"? : Размышления о национальной и нравственной природе художественного явления / Е. Щеглова // Нева. - 1991. - N 10. - С. 171-184

Здравствуйте, Анна.
Для начала работы над темой обратитесь к следующим источникам:
1. Архитектура Запада: очерки. - Москва : Стройиздат, 1972 – 1975. - Кн. 1: Мастера и течения / отв. ред. С. О. Хан-Магомедов. - 1972. - 216 c.
2. Баррас, В. Кованый металл Франции: романский период / Виктор Баррас; материал подгот. Светлана Рябушкина // Мир металла. - 2009. - N 4/5. - С.92-97 : рис. Аннотация: Материал Виктора Барраса о художественных изделиях из металла в архитектуре Франции романского периода (XI-XIII вв. ).
3. Всеобщая история искусств: В 6 т. - Москва : Искусство, 1956. - Т. 2: Искусство средних веков, кн. 1/ Под общ. ред. Б. В. Веймарна, Ю. Д. Колпинского. - 1960. - 508, LXXV с., 224 л. ил. c.
4. Ивашнев, В. Мон-Сен-Мишель: Гора Святого Михаила / В. Ивашнев // Юный художник. - 2012. - № 1. - С.16-19 : ил. Аннотация: Архитектурно-ландшафтный комплекс Мон-Сен-Мишель - аббатство на вершине горы на северо-западе Франции. История создания и особенности архитектурного облика комплекса.
5. Кушнеревич, А. Н. Культура и искусство Франции: программа-проспект спецсеминара / А. Н. Кушнеревич // Вопросы культурологии. - 2010. - N 7 (июль). - С.58-76. - Библиогр.: с. 75-76 (57 назв. ) Аннотация: Представлены содержание занятий и рекомендуемая литература спецкурса "Культура и искусство Франции", являющегося важнейшим компонентом лингво-культурологической подготовки студентов в учреждении образования с углубленным изучением французского языка. Предлагаемый спецкурс представляет важное дополнение учебной дисциплины "Страноведение Франции", преимущественно посвященное истории страны.
6. Панофский, Эрвин. Ренессанс и "ренессансы" в искусстве Запада/ Э. Панофский; Пер. А. Г. Габричевского; [Общ. ред. и послесл., с. 340 - 362, В. Д. Дажиной]. - Москва : Искусство, 1998. – 363 c.
8. Сидоренко, В. И. История стилей в искусстве и костюме: учебник для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / В. И. Сидоренко. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2004. - 475 c.
9. Сокольникова, Н. М. История стилей в искусстве: учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям группы 0500 "Культура и искусство"/ Н.М. Сокольникова, В.Н. Крейн. - Москва : Гардарики, 2006. - 395 c.
10. Уоткин, Д. История западноевропейской архитектуры / Дэвид Уоткин ; [пер. с нем.: М. Текегалиева]. - Koln : Konemann, 2001. - 423 с. : ил.

Всего доброго!